Die Lese-Rechtschreibschwäche (Legasthenie) zählt zu den häufigsten und aktuellsten Problemen im schulischen Alltag. Das Erkennen legasthener Anzeichen und das Verständnis für die Ursachen, die in verschiedensten Bereichen der Entwicklung liegen können, ist die notwendige Voraussetzung für eine gezielte individuelle Behandlung.
Die schulischen Anforderungen setzen beim Kind gut entwickelte Teilleistungen voraus, die sich in den ersten Lebensjahren entwickeln und auf denen alle höheren Leistung aufbauen. Zu den wichtigsten Teilleistungen für das Lesen und Schreiben oder Rechnen zählen:

• Lautunterscheidung
  
• Reihenfolgevermögen
  
• Rechts-links-Unterscheidung
  
• Orientierung und räumliches Vorstellungsvermögen
  
• Muskelkoordination und Feinmotorik der Schreibhand

Bei Funktionsschwächen wie der Legasthenie zeigen die Betroffenen meist typische Begleiterscheinungen:

• Gefühl der Überforderung
  
• Rasches Ermüden
  
• Verringerte Belastbarkeit
  
• Konzentrationsschwierigkeiten
  
• Zeitprobleme durch langsames Arbeiten
  
• Selbstwertprobleme
  
• Schulfrust
  
• Aggressivität oder Depressivität

In solchen Fällen bringen größerer Einsatz und mehr 'Fleiß' keinen Erfolg, da dem Kind grundlegende Voraussetzungen fehlen, die erst entwickelt werden müssen. Dies geschieht mit Hilfe individueller Förderprogramme, die gezielt für die Bedürfnisse der Klienten erstellt werden.

Das Institut für angewandte Pädagogik bietet Lehrern, Erziehern und Pädagogen aber auch Eltern und Betroffenen die intensive nebenberufliche Ausbildung zum Legasthenietrainer an.

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Themen des Lehrgangs:

• Körperschema u. Teilleistungen
  
• Senso-motorische Integration
  
• Ursachen von Lernproblemen
  
• Ursachen der Legasthenie
  
• Formen der Legasthenie
  
• Händigkeit und Legasthenie
  
• Erkennen legasthener Merkmale
  
• Persönlichkeit und Legasthenie
  
• Testverfahren und Profilerstellung
  
• Emotionenkontrolle u. Motivierung
  
• Aufmerksamkeitslenkung
  
• Senso-motorische Förderprogramme
  
• Kognitive Förderprogramme
  
• Sonderpädagogische Fördermaßnahmen
  
• Computerunterstütztes Training

Das Basismodul bereitet die Teilnehmer darauf vor, mit legasthenischen Kindern zu arbeiten und gezielt Förderübungen durchzuführen. Für Pädagogen stellt der Lehrgang eine fundierte Zusatzqualifikation dar, die es ermöglicht, auf diesem Gebiet professionelle Arbeit zu leisten. Teilnehmer ohne pädagogische Vorbildung können eine gute Basisqualifikation erwerben, um Betroffenen wirkungsvolle Hilfe anbieten zu können.

Im Aufbaumodul des Lehrgangs Legasthenietrainer werden die Themen des Basismoduls vertieft und als praxisbezogene Vorbereitung für die individuelle Förderarbeit mit Klienten in verschiedenen Bereichen erweitert.
Die Absolventen des Aufbaumoduls sollen in der Lage sein, ein beratendes Gespräch kontrolliert und überzeugend zu führen sowie während des Erstgesprächs und der Profilerstellung den Aufbau einer konstruktiven Beziehung zu fördern. Bei der Testbesprechung zählt es zu den Aufgaben eines kompetenten Beraters, den Eltern ein klares Bild der Situation des Kindes und der veranschlagten Förderziele zu vermitteln.

Das Zusatzmodul "Dyskalkulie" setzt sich mit dem Phänomen Rechenschwäche (Arithmasthenie od. Dyskalkulie) auseinander. Es handelt sich hierbei um eine Funktionsstörung, die es den betroffenen Kindern unmöglich macht, Verständnis für Zahlen und Rechenoperationen zu entwickeln und dem Mathematikunterricht zu folgen. Das Erkennen der Blockaden und das Verständnis für die Ursachen, die in verschiedensten Bereichen der Entwicklung liegen können, ist die notwendige Voraussetzung für eine gezielte individuelle Behandlung
 

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